Entre os estudantes de faculdades EAD canadenses pesquisados por Kaznowska, 87% disseram estar satisfeitos (51%) ou muito satisfeitos (36%) com cursos realizados por meio de aulas gravadas, palestras ou testes online que podem substituir a presença física.

• De acordo com uma pesquisa com estudantes de pós-graduação da Université Laval que fizeram pelo menos um curso a distância, mais de 80% dizem que apreciam sua experiência de ensino a distância tanto quanto recomendariam outro aluno para se matricular em tal curso.

De acordo com os resultados de uma experiência com um curso híbrido na Université du Québec à Montréal, a maioria dos 50 alunos entrevistados acredita que as tecnologias economizam tempo (94%), facilitam o aprendizado independente (96% ) e tornar as aulas mais envolventes (90%).
https://www.unoeste.br/graduacao/faculdade-de-ciencias-contabeis-ead
A maioria diz sentir-se confortável na utilização das tecnologias (86%), considera-as uma mais valia na pedagogia (88%) e tem interesse numa oferta formativa híbrida (82%). Este modo de treinamento é de particular interesse por causa da economia de viagens mento e flexibilidade na gestão do tempo que oferece.

A maioria recomendaria um curso semipresencial para outros alunos e está disposta a fazer outros cursos nessa modalidade. De acordo com uma pesquisa realizada na HEC Montreal, a motivação dos alunos, o nível de atividade e os resultados não diminuem em uma turma híbrida.

Alguns chegam a dizer que ali a motivação era maior, embora vários atestem um aumento da carga de trabalho. A grande maioria (90%) aprecia a alternância entre uma sessão presencial e uma ou mais sessões à distância, bem como a possibilidade de planear a sua aprendizagem de acordo com o seu ritmo. No entanto, alguns alunos (20%) dizem que tiveram dificuldade em gerenciar seu tempo e se sentiram isolados durante as sessões remotas.