O acesso à internet (ou a falta dela) cria uma lacuna significativa na educação a
distância entre países em desenvolvimento e desenvolvidos. No entanto, embora
o aprendizado on-line seja difícil para estudantes em todos os lugares, é muito
mais seguro para pessoas em países desenvolvidos. Nos países em
desenvolvimento, como o Zimbábue, muitos estudantes não têm um espaço
seguro para estudar. Eles enfrentam desafios emocionais por estarem em casa
em espaços apertados com outras pessoas pressionando-os. Por exemplo,
mulheres são empurradas para casamentos e responsabilidades domésticas em
vez de estudar.
Atualmente, os professores americanos estão prevendo sua reabertura – e
muitos países europeus já ingressaram em Faculdades EAD. Os professores
dos países desenvolvidos estão começando a compensar os meses de
conhecimento que os alunos perderam. Eles estão preparando planos de aula
de maquiagem e cursos acelerados para colocar os alunos de volta nos trilhos.
https://www.unoeste.br/graduacao/faculdade-de-engenharia-civil-ead
Nos países em desenvolvimento, onde a saúde muitas vezes não está no mesmo
padrão, o processo de reabertura será mais lento e mais difícil. O Zimbábue
adiou recentemente os planos de reabertura. Estados mais fracos não são
capazes de reabrir com segurança de maneira rápida. Muitas vezes, há menos
gastos educacionais – o que significa que os professores e administradores
escolares têm menos com que trabalhar e mais a realizar do que seus colegas
ocidentais.
De acordo com o príncipe Gora, os problemas mais significativos que as pessoas
enfrentam no Zimbábue são o acesso às redes de internet e os altos custos de
dados. Os alunos dificilmente estão preenchendo qualquer lacuna ao fazer a
transição para o aprendizado remoto – mas para aqueles que não querem ficar
para trás, o aprendizado online é uma alternativa melhor. Alunos e professores
não estavam preparados para essa solução apressada.